OĞUZ BAKIR
YKS’de yanlışsız karşılık ortalamalarının 40 soruluk Türkçe testinde 17.7, matematikte 6.9, fende 3.2’de kalması ‘baraj kalktı ancak nitelik düşüyor’ değerlendirmelerine yol açtı. Eğitimin kalitesini ölçen PİSA testlerinde evvelki yıllarda alınan berbat sonuçların akabinde gelinen nokta adayların ilköğretimde kâfi temel altyapıyı almadığını ortaya koydu. Tesiri kuşaklara yansıyacak sorun için tahlil planlarının işletilmesi gerektiği belirtildi.
‘PUANLARIN DAĞILIMI ÖĞRENCİLERİN EN BERBATTA EŞİTLENDİĞİNİ GÖSTERİYOR’
Düşündüren tabloyu pahalandıran Eğitim-Sen Genel Lideri Nejla Şura da ‘Niteliksiz nesil’ tehlikesine dikkat çekti: Puanların dağılımı öğrencilerin birçoklarının en berbatta eşitlendiğini gösteriyor. Yükseköğretimin niteliği ve akademik yeterlilikler üzere çok sayıda sıkıntıyla karşı karşıyayız. İmtihana odaklı sistemde esaslı değişikliklere gidilmeden kalıcı tahlillerin üretilemeyeceği ortada. İmtihan merkezli anlayış terk edilmeli.
‘NİTELİKLİ BİR EĞİTİM ANLAYIŞI BENİMSENMELİ’
YKS sonuçlarında Temel Yeterlilik Testinin içler acısı durumuyla ilgili konuşan Eğitim-Sen Genel Lideri Nejla Konsey “Sonuçlar eğitimde çok makus bir tablo ile karşı karşıya olduğumuzu gösteriyor. ‘Yarışmaya’ dayalı anlayışı derhal terk edilmeli, nitelikli bir eğitim anlayışı benimsenmelidir” dedi.
Üniversiteye giriş imtihanı YKS sonuçlarıyla bir arada imtihan istatistikleri de açıklandı. İstatistiklerde Türkçe ve matematikte öğrenciler adeta döküldü. Türkçe 40 soruda ortalama 19,358, temel matematik 40 soruda ortalama 8,170, fen bilimleri 20 soruda 3,937 ortalama ve toplumsal bilimlerde 20 soruda 8,653 ortalama ile eğitim sistemindeki içler acısı durumu ortaya koydu.
Bu sonuçlar aslında Türkiye’de uygulanan eğitim sistemindeki çöküşün ve kalite düşüklüğünün en net göstergesi olarak okunabilir. Öğrenciler, ilkokuldan başlayarak hiçbir temel eğitimi almadan ve birkaç yılda bir değişen imtihan sistemiyle bu duruma gelmiş durumda. Bu yıl kaldırılan baraj sistemiyle birlikte problemlerin daha da derinleşeceği belirtiliyor. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından 3 yılda bir düzenlenen ve 37 ülkeden 15 yaş kümesindeki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve maharetleri kıymetlendiren PISA testinin 2018 yılı sonuçlarına nazaran Türkiye “okuma, matematik ve fen bilimi” alanlarının tamamında OECD ortalamasının altında kalmıştı. Türkiye 2003’den bu yana ortalamanın altında kalıyor. YKS-2022 sonuçları ile ilgili Karar’a konuşan Eğitim-Sen Genel Lideri Nejla Heyet, imtihana giren 3 milyon adayın bir gün içinde sabah ve öğlenden sonra yapılan oturumlarla ‘başarı’ göstermesini beklemenin insani olmadığını, ağır bir ruhsal baskı yarattığını söyledi. Geçtiğimiz yıllarda olduğu üzere, YKS’deki başarısızlık tablosunun bu yıl da devam ettiğini vurgulayan Heyet, şöyle konuştu: “YKS puanlarının yığınsal dağılımı, öğrencilerin büyük kısmının en berbatta eşitlendiğini göstermektedir. Bütün alanlarda adayların büyük kısmının 200 puan ve altında kalmış olması bu durumun ispatıdır. 2022 YKS sonuçları, eğitimde çok berbat bir tablo ile karşı karşıya olduğumuzu gösterirken, milyonlarca gencimizi acımasız bir rekabete iten imtihan merkezli eğitim anlayışının YKS sonuçlarına nasıl olumsuz tesirleri olduğunu da görmek sıkıntı değildir. Gerek liselere, gerekse üniversiteye girişte sorunun tek başına yapılan merkezi imtihanlar olmadığını, bilakis sorunun daha esaslı biçimde imtihanlara odaklanmış olan eğitim sistemi olduğu ve bu bahiste esaslı değişikliklere gidilmeden kalıcı tahlillerin üretilemeyeceği ortadadır. Hasebiyle ilkokuldan başlayarak üniversiteye kadar, daima olarak yapılan imtihanlara endekslenmiş bir eğitim sisteminin nitelikli olması, öğrencilerimizin nitekim nitelikli eğitim alması mümkün değildir. İktidar tarafından şuurlu olarak teşvik edilen ‘rekabete’ ve ‘yarışmaya’ dayalı ‘piyasacı eğitim’ anlayışı derhal terk edilmeli, nitelikli bir eğitim anlayışı benimsenmelidir.”
